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dc.contributor.authorBortagaray, Lucila 
dc.date.accessioned2012-10-30T13:06:52Z
dc.date.available2012-10-30T13:06:52Z
dc.date.issued2012
dc.identifier.isbn978-84-7993-986-1
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10334/2328
dc.description96 páginases
dc.description.abstractTrabajo fin de Máster dirigido por Eduardo Peñuela y tutora Marila Lázaro. El presente trabajo busca analizar el lugar que ha ocupado el lenguaje audiovisual en procesos educativos, y las posibilidades que surgen a partir de la implementación en Uruguay de un novedoso plan, el cual ha implicado que todos los niños y niñas de las escuelas públicas del país, tengan una computadora portátil.es
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad Internacional de Andalucíaen
dc.relation.ispartofseriesMáster en Comunicación y Producción en Televisiónes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectAprendizajees
dc.subjectEducaciónes
dc.subjectTecnologíaes
dc.subjectInformáticaes
dc.subjectNiñoses
dc.subjectUruguayes
dc.titleTecnología, imagen y aprendizaje. Una realidad en el Uruguay del siglo XXIes
dc.typemasterThesises
dc.rights.accessRightsopenAccesses


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